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Ce blog est destiné à mes élèves de secondes E et I, de premières H et ST2S2 et de terminale B.

Fiche consacrée à la seconde partie de l'oral (premières)

Publié le 8 Avril 2020 par OO

Bonjour, je vous propose aujourd'hui la fiche qui récapitule quelles sont les étapes de la seconde partie de l'oral de français.

Cette fiche a sa colonne de droite vierge : c'est à vous de la remplir puisque je ne peux pas me substituer à vous.

Je mets à votre disposition des modèles de cette fiche aux formats .docx (mac) et .doc (mac/pc), vous pourrez ainsi écrire directement sur les fiches et préparer votre intervention.

Je vous prépare une batterie de questions qui correspondent à la partie "entretien" de cette seconde partie de l'oral (ce sont des questions "de cours" qui permettront à l'examinateur de voir si vous maîtrisez les notions liées à l'oeuvre et au genre).

Je vous conseille de travailler dans un premier temps seul puis de confronter vos idées en duo

Il est vivement recommandé d' enregistrer son intervention orale, de mesurer le temps passé.

Les enregistrements vocaux numériques peuvent m'être adressés, si vous le souhaitez.

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Réponses aux questions portant sur les dossiers culturels (1 F et H)

Publié le 7 Avril 2020 par OO

Bonjour, voici les réponses aux questions qui accompagnaient les dossiers culturels :

- la découverte du nouveau monde ;

- le "sauvage" : une arme critique aux mains des humanistes.

 

A suivre : la suite du  récapitulatif des activités menées pendant le confinement (et le programme de la suite des opérations).

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Abolition de la peine de mort (suite et fin) 2H

Publié le 7 Avril 2020 par OO

ATTENTION : modification du sujet d'appropriation.

Afin de rendre plus aisé le travail proposé pour la rentrée (travailler en duo en réalisant une interview), j'ai modifié le sujet.

Il ne s'agit plus d'être l'auteur direct du livre (donc d'être Voltaire, Hugo ou Soljenitsine) mais un journaliste, un écrivain ou un spécialiste qui a écrit un livre sur le travail de ces auteurs.

Bonjour, vous trouverez aujourd'hui :

- le corrigé des questions qui portaient sur les textes de Victor Hugo et d'Albert Camus ;

- des questions portant sur les textes de Robert Badinter et du collectif réclamant l'abolition totale de la peine de mort (Badinter : questions 1 à 4) et le collectif réclamant l'abolition totale de la peine de mort (questions 1 à 4) ).

Ce premier travail est à faire pour le mercredi 8 avril.

Une proposition de travail en duo pour la rentrée (date à préciser). Il s'agit d'un travail sous une forme originale à partir d'un des trois ouvrages suivants :

- Voltaire, Traité sur la tolérance, 1763 (pdf fourni);

- Hugo, Le Dernier jour d'un condamné, 1829 (pdf fourni);

- Soljenitsine, Une journée d'Ivan Denissovitch, 1962.

 

Travail en duo sous forme d’enregistrement oral. 

Compte rendu de votre lecture, réaliser des interviews, travail en duo (exceptionnellement, en trio). 

Jeu de rôle : un membre du binôme se fait passer pour un auteur d'un livre portant sur (Voltaire ou Hugo ou Soljenitsine). cela peut-être un journaliste, un écrivain ou un spécialiste universitaire et tente de susciter le plaisir et le profit (en quoi il est encore intéressant, profitable de lire les auteurs proposés) de lire sa production pendant que l’autre membre l’interviewe.

Concrètement, comment faire ? 

  • Préparer des questions (une dizaine) portant sur les intentions de l’auteur, les difficultés rencontrées lors de l’écriture ;
  • Préparer les réponses sous formes d’explications et de lectures prises dans l’ouvrage choisi (là aussi, une dizaine).

S’enregistrer (à l’aide d’un smartphone ou autre dispositif d’enregistrement numérique).

Durée de l’interview : entre 5 et 8 minutes.

A faire pour quand : pour la rentrée (date à préciser).

Temps estimé : lecture + réalisation = 3 à 4 heures.

 

A voir : 

- une compilation d'interviews littéraires (pour servir de modèle).

 

N'hésitez pas à me poser des questions si les consignes vous posent des difficultés.

 

Bon courage !

 

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Bac de français 2020

Publié le 3 Avril 2020 par OO

Bonjour, voici les dernières nouvelles concernant le bac de français 2020. Informations données le vendredi 3 avril à 11 heures.

Dès que j'aurais eu des instructions officielles concernant l'organisation de ce bac "spécial" je vous les communiquerais.

A suivre :

quel(s) devoirs(s) écrit(s) pourrons-nous faire à la rentrée ?

le programme pour l'oral sera-t-il allégé ? (3 objets d'étude au lieu de 4 par exemple).

 

Bac de français 2020
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Les Essais, suite. 1ères F et H

Publié le 3 Avril 2020 par OO

Bonjour, vous trouverez aujourd'hui :

- le corrigé des exercices de grammaire ;

- 3 pages importantes pour continuer d'avancer sereinement et aborder les textes du parcours (LA autres que celles prises dans les Essais de Montaigne). Ces pages sont "Découverte du nouveau monde", "les sauvages" et "comprendre les Essais).

Je vous demande donc de faire pour mardi 7 avril :

- les questions 1 à 5, document "Découverte du nouveau monde" ;

- les questions 1 à 4, document "Les sauvages".

Comment utiliser le document "Comprendre les Essais ?" : je vous conseille de répondre aux questions et de consigner les réponses sous forme de fiches ou cartes mentales. Il s'agit d'un travail sur le long terme jusqu'à la reprise.

A venir, actualisation d'une page baptisée à la façon d'une phrase seuil d'un roman de Queneau "Oùestcequ'onenestdonc ?", qui reprend les étapes de notre travail de puis le début des "événements".

Bon courage.

J'attends les informations données par le ministre de l'éducation pour savoir à quoi ressemblera l'épreuve de français en juin (?). Dès que nous aurons des informations, je vous communiquerai le "plan de bataille".

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Hernani, tester ses connaissances. TL

Publié le 2 Avril 2020 par OO

Bonjour, comme convenu, vous trouverez le corrigé du test de connaissances portant sur Hernani de Victor Hugo.

J'attends comme vous les annonces du ministre de l'éducation concernant l'organisation du baccalauréat en juin...

En attendant, je crée une page "Tout sur la princesse" qui, comme son nom le laisse imaginer regroupera tous les documents déjà donnés et ceux que je comptais vous distribuer au retour des vacances : la présentation des documents est chronologique et permet des révisions plus aisées.

Bon courage !

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Abolition de la peine de mort (suite). 2H

Publié le 2 Avril 2020 par OO

Bonjour, je vous propose aujourd’hui :

  • Le corrigé des questions 1 et 2 portant sur les textes de Victor Hugo et d’Albert Camus.

 

Je vous propose aussi une « leçon express » portant sur deux points de grammaire (points utiles pour comprendre d’autres questions approfondissant l’étude des textes de V. Hugo et A. Camus.)

 

Voici le travail pour lundi prochain 6 avril :

 

Reprendre les textes de V. Hugo et d’A Camus et répondre aux questions 3 et 4 (Hugo) et 3 à 5 (Camus) ;

Lire les textes de Robert Badinter et du collectif exigeant l’abolition totale de la peine de mort.

Regarder la vidéo donnant à voir Robert Badinter défendant son projet de loi d’abolition de la peine de mort en septembre 1981.

 

Pour le long terme, pour la reprise du 27 avril ( ?) ou du 4 mai ( ?) :

 

Ne pas oublier de choisir et de lire l’undes trois ouvrages suivants :

 

Voltaire, Traité sur la tolérance, 1763 ;

Victor Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, 1829 ;

Alexandre Soljenitsyne, Une journée d’Ivan Denissovitch.

 

Bon courage !

 

 

 

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Autobiographie (suite). 1ère ST2S2.

Publié le 1 Avril 2020 par OO

Bonjour, je vous propose aujourd'hui :

- pour le court terme, mardi de la semaine prochaine, le 7 avril : à partir du corrigé complet portant sur l'autobiographie (pdf "tout sur l'autobiographie"), réaliser soit une fiche récapitulative ou bien une carte mentale (dans ce cas, envoyez la par mail, servez-vous pour modèle de celles réalisées par mes élèves de 1ère H -humanisme et utopie) ;

- pour le long terme, pour la rentrée prévue le 27 avril (?) ou le 4 mai (?) : répondre aux questions portant sur le roman Enfance (pdf "compte rendu de lecture Enfance"). Il y a 30 questions, vous pouvez travailler à deux. Ne pas faire les parties "écrits d'appropriation" et "essais".

Bon courage !

Autobiographie (suite). 1ère ST2S2.
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Lecture analytique n° 1, Les Essais, Montaigne. 1ères F et H.

Publié le 1 Avril 2020 par OO

ERRATUM : Montaigne n'est pas mort en 1593 mais en 1592 (erreur de ma part présente sur la fiche LA n°1).

Bonjour, vous allez trouver aujourd'hui :

- le corrigé des questions de vocabulaire. Retenir l'essentiel :  (vous vous rendrez compte que tous les termes renvoient à la notion de l'altérité (la question de l'autre). En fait, l'autre est considéré comme un étranger et, pour un Européen non humaniste, l'autre c'est le barbare, c'est celui qui est différent de moi et, par conséquent inférieur. Montaigne ne partage pas ce point de vue : pour lui, le barbare c'est l'européen cruel ;

- le corrigé de la lecture analytique n° 1 consacré au premier texte tiré des Essais de Montaigne ;

- deux fiches consacrées à l'argumentation directe et indirecte : il faut connaître PAR COEUR ces termes (à priori, révisions de la classe de seconde, voire de troisième) :

essai/discours/pamphlet/satire/maxime (lexique de l'argumentation directe)

fable, apologue/conte philosophique/récit de voyage/utopie/dialogue/théâtre (lexique de l'argumentation indirecte) ;

- un texte de Sénèque (utile pour l'exercice 1, fiche "argumentation directe".

 

Ce que je vous demande de faire :

- une fiche ou une carte mentale consacrée à Montaigne, le genre de l'essai, la lecture analytique n°1 (je suis demandeur de vos cartes mentales, merci de me les envoyer, toute peine mérite salaire...) Vous pouvez faire ce travail pour le mercredi 8 avril.

Nota bene : il est peut-être difficile de tout faire tenir (biographie, définition et plan de la LA sur une seule fiche recto verso/carte mentale. Il est sans doute préférable de réaliser deux fiches/cartes mentales (une première biographique et générique et la seconde consacrée exclusivement à la LA).

- pour le vendredi 3 avril, faire les exercices 1 et 2 de la page 313, fiche argumentation directe. Temps estimé : 30 minutes.

Vous trouverez le texte de l'exercice 1 à la page "Sénèque.png"

ATTENTION WARNING ACHTUNG : le randomator(R) est en mode ON.

Bon courage !

 

PS : quelque chose n'est pas clair ? Envoyez votre question par mail. 

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Synthèse sur les incipit traditionnels et originaux (1ère ST2S2).

Publié le 31 Mars 2020 par OO

Bonjour, je vous propose le corrigé du travail qui portait sur le corpus de 5 incipit. Le but étant de comprendre en quoi et pourquoi certains incipit étaient originaux.

Je vous conseille de reprendre chacun des encadrés que j'ai écrits intitulés (MON ANALYSE (à retenir).) sous forme d'une petite fiche récapitulative.

Je vous conseille également d'écouter l’émission de radio consacrée à Nathalie Sarraute (on apprend pour quelles raisons elle décide d'écrire son autobiographie, les problèmes personnels et littéraires que cette entreprise pose).

 

A suivre.

PS : quelque chose n'est pas clair ? n'oubliez pas d'envoyer par mail vos questions afin de constituer une F.A.Q.

 

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