Lettres-premières

Bonjour. Tout d'abord merci de "jouer le jeu", de travailler à distance et d'être motivés et réactifs.

Je rendrai vos tribunes par mail en fin de semaine prochaine (elles seront notées mais, à circonstances exceptionnelles, notation exceptionnelle, vous me direz si vous souhaitez ou non conserver la note obtenue).

Je vous propose aujourd'hui de lire quelques documents consacrés à :

- la littérature d'idées et la presse ;

- l'histoire de la presse.

- un site de la BNF consacré à la presse.

Pour la suite de la séquence, je vous propose de choisir entre trois thèmes dont je vous donne les problématiques (vous pouvez "voter" pour le thème choisi en m'envoyant un mail) :

Thème n° 1 : quels pouvoirs les journalistes et les écrivains ont-ils sur la société : défendre l'abolition de la peine de mort.

Thème n° 2 : le défi écologique, la littérature et la presse nous permettent-elles de repenser notre rapport à la nature ?

Thème n° 3 : le diktat de la beauté, la question de la beauté est-elle encore un sujet de débat dans notre société ?

Prochains exercices, lundi 30 mars.

Bon courage !

Bonjour, voici les réponses aux questions portant sur le texte fondateur de Thomas More.

Vous trouverez également :

- le texte en mode pdf de Thomas More, Utopie ;

- un corpus de 4 textes (utopie/contre-utopie) ;

Je remets en ligne une carte mentale réalisée il y a quelques mois par L.R. et consacrée à Baudelaire. Si vous avez du temps (humour), vous pouvez en réaliser une et me l'envoyer (format word ou autre, modifiable) sur  l'un ou plusieurs des thèmes suivants :

- l'humanisme ;

- l'éducation ;

- le bonheur ;

- l'utopie ;

- comparaison humanisme/siècle des Lumières, etc.

A venir : les vidéos explicatives + Montaigne en 5 points + Les Essais.

J'ai créé une page sur laquelle vous trouverez les versions magistrales des lectures analytiques que nous avons menées en classe.

Ces documents ne dispensent évidemment pas de (re)travailler les textes : fiche(s), reprise des éléments essentiels, etc.

Bref, il faut toujours une appropriation personnelle des textes étudiés.

Elles seront toutes présentes le plus rapidement possible (certaines doivent être remaniées ou créées).

Rappel : exemple de carte mentale réalisée par A.O. à partir de la lecture analytique de "Correspondances" de Baudelaire.

Bonjour, je vous propose aujourd'hui le plan de la séquence portant sur l'autobiographie (étude du roman Enfance de Nathalie Sarraute).

Vous trouverez donc :

- la présentation écrite de la séquence ;

- le commentaire vidéo de cette présentation.

Bon courage et à suivre.

Bonjour, je vous propose aujourd'hui, afin de mieux se repérer dans la séquence en cours :

- le plan de la séquence en vidéo et diaporama.

A suivre, toujours avec les mêmes moyens  :

- humanisme et utopie ;

- Montaigne et les Essais.

Bon courage !

Je m'adresse cette fois à vous qui êtes doué(e) en informatique.

Je cherche des volontaires afin de réaliser :

- des cartes mentales ; 

- tout autre document numérique agréable, digeste, simple, etc 

afin de nous permettre de garder le contact, de diffuser des contenus limpides et agréables à consulter et d'interagir.

Merci de me contacter par mail si vous êtes intéressé(e) et/ou expert(e) dans ces domaines.

Bonjour, j'espère que vous avancez bien dans le travail de rédaction de votre tribune.

Servez vous du document mis en ligne hier (structure de la tribune).

Aujourd'hui, je vous propose :

- une définition du mot "tribun" car, finalement la tribune est à l'écrit ce que le discours éloquent est au tribun ;

- un exemple de tribun pris dans une séquence de film classique, en l'occurrence le film Le Président, d'Henri Verneuil, 1961, avec Jean Gabin dans le rôle du tribun.

Bon courage et à suivre.

Bonjour, je vous propose aujourd'hui :

- le corrigé des questions qui portaient sur les textes d'Emilie du Châtelet et de Jean-Jacques Rousseau (la question du bonheur au siècle des Lumières) ;

- deux textes de Thomas More, l'auteur anglais qui a inventé le mot utopie. Il s'agit de répondre aux questions 1 à 4 sur le texte présenté en double page pour vendredi prochain 27 mars.

- des liens :

 vers la page de l'excellent site de la BNF consacrée à l'utopie ;

un récapitulatif portant sur les cités utopiques ; 

une visite virtuelle de Brasilia ;

la représentation de la ville utopique dans la bande dessinée.

A venir : des vidéos récapitulant l'essentiel des notions vues depuis le début du confinement (je vous parlerai de l'humanisme, de l'éducation, du bonheur et de l'utopie (en confrontant humanisme et siècle des Lumières). Vaste programme qui prend du temps -capture et montage-.

A suivre donc et bon courage !

Bonjour, voici pour aujourd'hui :

- la corrections des questions portant sur les textes de Musset et Colette (autobiographie) ;

- un corpus de textes permettant de mieux comprendre en quoi un incipit peut être traditionnel ou original (question simple présente dans le document téléchargeable, vous pouvez répondre à cette question pour le vendredi 27 mars).

A venir : deux vidéos récapitulant l'essentiel des notions vues depuis le début du confinement + la lecture analytique de l'incipit d'Enfance de Nathalie Sarraute (cela prend un peu de temps de produire ce genre de document...).

Bon courage et à suivre.

Pas de nouveaux exercices aujourd'hui (vous avez de quoi vous occuper jusqu'à demain) mais, si vous le souhaitez, une écoute de documents sonores permettant de mieux comprendre qui sont Montaigne (F et H) et Nathalie Sarraute (ST2S2).

Confinement oblige : un lien vers une visite virtuelle de la célèbre tour bibliothèque de Montaigne, sa "librairie".

Bonne journée et bon courage.